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Browsing Artículos by Subject "APRENDIZAJE PROFUNDO"

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    Inclusão digital para a aprendizagem profunda na formação de professores
    (FORGES, IFB, 2019) Tejera Techera, Andrea; Questa-Torterolo, Mariela; Cabrera Borges, Claudia; Sajevicius, Dora
    A inclusão digital tem tido ondas de integração em diferentes países ao longo do tempo e em diferentes níveis da educação, com lógicas e políticas diferentes. O estudo apresentado nesta co- municação tem como objetivo analisar a inclusão das tecnologias digitais, comparando os casos de centros de formação de professores públicos, com base em um questionário on-line especialmente desenhado. Uma vez analisados os dados, serão identificadas categorias de centros com base em ele- mentos-chave para sua classificação: uso e apropriação de tecnologias digitais por professores; a aprendizagem profunda alcançada, motivada por tecnologias digitais; e participação em redes basea- das em tecnologias digitais. A pesquisa é complementada por análise documental de registros rele- vantes dos centros selecionados, entrevistas semiestruturadas com os docentes envolvidos, e grupos de discussão. Os professores que representam os centros selecionados em ambos os países partici- parão de pesquisas em instâncias de reuniões dentro de cada país e entre países, a fim de intercam- biar sobre as ecologias de aprendizagem utilizadas, fortalecer as redes existentes e promover as co- munidades de aprendizagem, assim como identificar suprimentos que podem servir para propor mu- danças na forma como a formação de professores é organizada em ambos países.