La sala de coordinación docente

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dc.contributor.authorPereira Ramón, Diviana Noelia
dc.contributor.tribunalUmpiérrez Oroño, Silvia María
dc.contributor.tribunalTejera Techera, Andrea
dc.contributor.tribunalMazzotti Diez, Wellington José
dc.date.accessioned2023-09-13T18:33:09Z
dc.date.available2023-09-13T18:33:09Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionIncluye bibliografía y anexos
dc.description.abstractLa siguiente memoria final desarrolla el proceso de investigación realizado en una organización privada de Educación Inicial del interior del país. Se efectuó un diagnóstico a través del cual se detectaron problemas como: la necesidad de contar con espacios de coordinación docente y a su vez, poder integrar nuevos enfoques pedagógicos a la propuesta educativa. Ambas problemáticas conformaron la demanda. Esta investigación se llevó mediante un enfoque cualitativo utilizando métodos como la entrevista y el análisis documental. También se empleó una técnica cuantitativa para la recolección de datos: la encuesta. Los datos fueron abordados desde la perspectiva de la triangulación en un estudio de caso que permitió la lectura de una situación precisa y contextualizada. Para el análisis y comprensión del problema se utilizaron analizadores como: el Modelo del Iceberg, el Árbol de Problemas y el Árbol de Objetivos. El proceso contó con diferentes fases que finalizaron con la entrega de un informe en el cual se explicitaron los hallazgos del proceso y las líneas de acción para comenzar con una nueva etapa de mejora. En conjunto con el equipo impulsor se desarrolló el Plan de Mejora, el cual cuenta con acciones que permitirán facilitar la posibilidad de contar con espacios de coordinación para generar intercambios entre el colectivo docente y a su vez permitir la incorporación de nuevos enfoques pedagógicos para favorecer la mejora de las prácticas de enseñanza.
dc.format.extent171 p. tbls.
dc.identifier.citationPereira Ramón, D. N. (2023). La sala de coordinación docente: una oportunidad para la incorporación de nuevas pedagogías en un centro de educación inicial privado (Memoria final). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación.
dc.identifier.urihttps://rad.ort.edu.uy/handle/123456789/6552
dc.languageEspañol
dc.publisherUniversidad ORT Uruguay
dc.relation.otherhttps://sisbibliotecas.ort.edu.uy/bib/94708
dc.subjectGESTIÓN EDUCATIVA
dc.subjectPROYECTOS-KR
dc.subjectCOORDINACIÓN-EDUCACIÓN
dc.subjectEDUCACIÓN INICIAL-URUGUAY
dc.subjectINTEGRACIÓN
dc.subjectMÉTODOS PEDAGÓGICOS
dc.subjectPEDAGOGÍA INNOVADORA
dc.subjectTRABAJO EN EQUIPOS
dc.titleLa sala de coordinación docente
dc.title.subtitleuna oportunidad para la incorporación de nuevas pedagogías en un centro de educación inicial privado
dc.typeTrabajo final de carrera
ort.thesis.careerIE - Master en Gestión Educativa - KR
ort.thesis.degreegrantorInstituto de Educación
ort.thesis.degreelevelMaster
ort.thesis.degreenameMaster en Gestión Educativa
ort.thesis.degreetypeMemoria final
ort.thesis.noteMemoria final (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación
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