La inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguay
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Date
2013
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Publisher
Universidad ORT Uruguay
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo relevar y analizar las percepciones de los noveles docentes de inglés sobre su formación inicial y la utilidad de esta en su ejercicio profesional.
Description
Incluye bibliografía.
Keywords
DOCENTES-PRÁCTICA PROFESIONAL, DIDÁCTICA-INGLÉS, PROYECTOS-ZC, ENSEÑANZA-INGLÉS
Citation
Cardozo Gaibisso, L. A. (2013). La inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguay: sus percepciones acerca de la formación docente y el desempeño profesional (Tesis). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/2960