La inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguay

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dc.contributor.advisorVaillant Alcalde, Denise Elenaes
dc.contributor.authorCardozo Gaibisso, Lourdes Adelinaes
dc.contributor.tribunalRicobaldi Pérez, Mirtha Cristinaes
dc.contributor.tribunalRavazzani Ortiz, María Cristinaes
dc.contributor.tribunalManso Ayuso, Jesúses
dc.date.accessioned2017-06-14T12:11:31Z
dc.date.available2017-06-14T12:11:31Z
dc.date.issued2013es
dc.descriptionIncluye bibliografía.es
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo relevar y analizar las percepciones de los noveles docentes de inglés sobre su formación inicial y la utilidad de esta en su ejercicio profesional.es
dc.format.extent115 p. tbls.,grafs.es
dc.identifier.citationCardozo Gaibisso, L. A. (2013). La inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguay: sus percepciones acerca de la formación docente y el desempeño profesional (Tesis). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/2960es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11968/2960
dc.languageEspañoles
dc.publisherUniversidad ORT Uruguayes
dc.relation.otherhttps://bibliotecas.ort.edu.uy/bibid/75766es
dc.subjectDOCENTES-PRÁCTICA PROFESIONALes
dc.subjectDIDÁCTICA-INGLÉSes
dc.subjectPROYECTOS-ZCes
dc.subjectENSEÑANZA-INGLÉSes
dc.titleLa inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguayes
dc.title.subtitlesus percepciones acerca de la formación docente y el desempeño profesionales
dc.typeTrabajo final de carreraes
ort.thesis.careerIE - Master en Educación - ZCes
ort.thesis.degreegrantorInstituto de Educaciónes
ort.thesis.degreelevelMasteres
ort.thesis.degreenameMaster en Educaciónes
ort.thesis.degreetypeTesises
ort.thesis.noteTesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educaciónes
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